产教融合再添新样本

leyu乐鱼在线官网官方网站经济与管理学院

携手得物“2026年造浪计划”

共育实战型电商人才

2026年春季学期，经济与管理学院市场营销专业迎来了一场别开生面的“课堂革命”。在学院党政班子的统筹带领下，季梦云、胡文晓、崔苗三位指导教师全程参与项目策划与教学组织，与得物平台“造浪计划”深度合作，将真实电商实战引入课堂。

整个过程不再是传统的板书与PPT，取而代之的是真实的商品样品、鲜活的社区话题与可量化的流量数据。这背后，是学校与得物平台旗下“造浪计划”校企合作项目的深度落地，也是应用型本科人才培养模式的一次有力破题。

01直面痛点：把“岗位技能”搬进大学课堂

长期以来，应用型本科教育面临“理论强、实践弱”的结构性矛盾。学生懂概念却不懂操作，知模型却不知市场。为破解这一难题，leyu乐鱼在线官网官方网站主动对接产业头部平台，于2026年春季学期正式引入得物“造浪计划”，将23级市场营销专业5个班级、227名学生直接投入得物社区的实战环境中。

该项目并非简单的实习补充，而是嵌入课程体系的一体化实训方案。围绕“技能学习—实战锻炼—价值实现”主线，校企双方共同设计了10次系统化发帖作业，涵盖兴趣类内容创作、带商卡种草任务及鉴别体验等多元模块，内容横跨运动、美食、影视、玩具、美妆、数码等垂直品类。学生累计发布优质社区动态超1700条，在真实流量环境中检验所学、打磨技能。

02“双轨并行”+“三位一体”：校企协同的机制创新

本次合作的核心亮点，在于课程内容与产业需求的无缝对接。项目设置“兴趣类内容创作”与“商品类种草带货”双轨作业体系，从话题感知进阶到商业转化，层层递进，精准对标品牌方对“懂内容、会种草、能带货”复合型人才的迫切需求。

而在教学保障层面，校企共建“课程+平台+激励”三位一体实训平台。经济与管理学院季梦云、胡文晓、崔苗三位指导老师全程负责课程对接、作业设计与教学组织，确保实训内容与专业培养方案有机融合；得物企业导师李林洁定期开展线上指导，涵盖平台生态、爆款内容方法论、流量分发逻辑等实战模块；学生使用真实账号完成作业，发帖链接统一提交至腾讯文档，教师实时追踪话题准确性、视觉规范、文案质量等细节指标；同时，平台侧设置种草赏金与视频播放收益，优秀作品还可获得流量加权推荐，形成“学——练——评——奖”闭环，极大激发了学生的主动性和创造力。

03真实样品进课堂：实训不再“纸上谈兵”

以往，校内实训常因“无实物可拍、无场景可练、无数据可验”而流于形式。此次合作中，项目向学生发放了电动车头盔、雨衣、美妆个护、运动户外装备、宠物食品等6类真实品牌样品，每件均配商品链接与核心卖点说明。学生需完成开箱拍摄、卖点提炼、竞品对比及用户画像分析等前置工作，最终产出具备真实转化潜力的种草内容。

这一“课堂即职场”的设计，让学生在校园内即体验从“拿到商品”到“卖出商品”的完整电商内容创作流程，真正实现了“做中学、学中做”。

04成效显著：高参与度、高认可度、高转化力

数据最能说明问题。项目实施后，227名学生全员参与，累计发帖超1700条，平均成绩达92.2分，90分以上占比超80%，满分学员2人，99分学员4人，低分段仅占5%。部分学生账号曝光量从0跃升至20多万，优质内容持续获得社区自然流量加持。

更为重要的是，138名完成全部作业的学生获颁得物官方项目实训证书，11名优秀学员额外获评“潜力创作者”荣誉证书，实现了“全员基础认证+优者荣誉加持”的双证激励格局。在项目结束后调研中，95%以上学生认为项目“对理解电商内容创作有较大帮助”，88%表示愿意继续运营个人得物账号，显示出强烈的职业认同感与持续发展动力。

“我们不是简单地把企业项目搬进课堂，而是将产业逻辑融入教学逻辑，让学生在真场景中练真本领。未来，我们将继续深化与得物等头部平台的合作，推动更多专业课程向实战化、数字化、岗位化转型，为区域数字经济发展输送更多‘即插即用’的高素质电商人才。”

从课堂到社区，从作业到作品，从学生到创作者——这场校企合作的“造浪”实践，正在为产教融合写下生动注脚。

编辑：黄睿雯

初审：郭珍红

复审：黄睿雯

终审：王世宇