为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，进一步健全我校人才培养质量保障体系，夯实本科教学评建工作根基，暑假期间，教学质量监控与评估中心（简称质评中心）统筹部署、精心安排，选派教师分批次参加由中国高等教育学会教育评估分会主办的《高等学校人才培养质量保障体系建设指南》2026年专题研修班。其中，杨文兵督导参加7月29日西宁专场研修班，彭雷清主任、宋专茂教授参加8月20日昆明专场研修班。

两次研修主题一致、目标同向，均邀请教育部教育质量评估中心、中国高等教育学会及多所知名高校的资深专家授课，围绕《指南》核心框架与落地实施展开系统讲解。但主讲师资团队、授课案例各有侧重、互为补充。研修班均采用“政策解读+实操指导+案例分享”三位一体的教学模式，教育部教育质量评估中心副主任、中国高等教育学会教育评估分会理事长江河（西宁会场），教育部教育质量评估中心专业评估处盛敏处长（昆明会场）作专题主旨报告，立足高等教育从“学科发展小逻辑”转向“服务国家战略大逻辑”的时代背景，结合人工智能给教育教学带来的变革挑战与国际质保发展趋势，深入剖析了当前高校质保工作存在的专业化不足、闭环机制缺失、数字化建设割裂、质量文化薄弱等共性问题，系统阐释了《指南》“一核四维”核心架构——即以学生成长为核心，覆盖理念、机制、内容、文化四个维度，明确了顶层设计、结果应用、数字平台、关键环节、分级责任、质量文化六大推进抓手；同时警示了“新增负担、等同评估、新瓶装旧酒”三大实施误区，为高校校本化推进质量保障体系建设提供了清晰的行动指引。

研修期间，我校参会人员全程认真参训、主动研讨，结合学校本科教学工作合格评估建设实际，围绕质保闭环构建、院级责任落实、质量文化培育等重点难点问题，与参会专家及兄弟院校同行深入交流，充分吸收先进院校的创新实践经验。参训人员一致表示，本次研修主题精准、内容务实，既深化了对国家质量建设政策的理解，也拓宽了工作思路，为我校完善内部质量保障体系提供了重要参考。

彭主任表示，《指南》是新时代高校人才培养质量建设的重要指导性文件，对我校深化评建工作、健全质保体系具有极强的现实指导意义。下一步，质评中心将系统转化本次研修成果，紧扣学校办学定位与评建目标，将《指南》核心要求融入质量保障全流程。一是要完善校-院-系三级质量责任体系，压实各级主体责任，破解质量建设“上热中温下冷”难题；二是强化评价结果闭环应用，推动质量数据与教学改革、资源分配深度联动；三是持续培育全员质量文化，推动质保理念渗透教育教学各环节，切实以高质量内部质保体系支撑人才培养质量持续提升，为学校高质量通过本科教学工作合格评估筑牢坚实根基。