七天，可以做什么？可以走进一间“大胜利”狮行，听一门手艺讲述三代人的坚守；可以走进红色展馆，在史料与讲述中回望初心；可以站上直播间，为一片稻田寻找“新流量”；也可以走进敬老院，在歌声与交谈中陪伴长者；还可以走进乡村课堂，和孩子们一起度过五天充实的夏令营时光。
2026年8月1日至7日，leyu乐鱼在线官网官方网站“红心筑梦”实践队走进佛山市高明区明城镇文典村，围绕非遗寻访、红色研学、助农直播、敬老慰问、乡村支教等内容开展暑期“三下乡”社会实践。实践队走进不同实践场景，在一次次走访、交流与行动中认识乡村、理解乡村，也重新认识“实践”二字的意义。
走进一头狮 看见传统技艺的坚守与传承竹骨、纱纸、颜料，一头传统狮头要经过二十余道古法工序，二十二天的扎绑、糊纸、粘毛、上色才能完成。在明城镇的“大胜利”狮行，实践队拜访佛山市级非物质文化遗产传承人谭志明，近距离了解传统扎狮的技艺。谭家扎狮技艺传承三代，“大胜利”这一招牌还承载着抗战胜利的家国技艺，让传统技艺与红色文化记忆交织在一起。队员们通过现场观摩、人物访谈、影像拍摄和撰写调研报告，记录扎狮技艺及其背后的传承故事。面对传承周期长、学习成本高的现实问题，实践队也将关注点从“一头狮子怎么扎”延伸到“一门手艺如何传”。队员们以文字、镜头和调研报告记录匠人故事，尝试让藏在深巷里的非遗被更多人看见、理解。走进非遗，不只是记录传统，更是在寻找传统与当代之间的连接。
走进一座展馆 让历史从“被看见”到“被讲述”泛黄的史料、静静陈列的历史文物......在佛山市高明区红色廉政文化教育基地，一件件实物和史料串联起谭平山的革命经历。队员们驻足展厅细致研读史料与观摩革命文物，在实地参观中学习历史，并结合展馆内容梳理历史脉络，将革命先辈坚守初心、清正廉洁的故事转化为现场宣讲内容，让红色教育从“参观学习”到“主动讲述”。从展柜里的历史资料到青年口中的人物故事，队员们在宣讲中重新理解红色文化的时代价值，也让历史与现代传播之间寻找青年能够接续的力量。当青年站在展馆里讲述历史，历史也不再是展柜里的文字，而是一次真实的精神对话。
从一片稻田出发 为乡土好物寻找“新流量”350亩连片富硒稻田，是这场助农实践的起点。为了掌握富硒大米的一手资料，实践队深入文典村富硒种植基地，实地调研稻田的种植、管护和收割情况，并走访农户、记录资料。掌握农产品信息后，队员们走进村委会直播间，化身助农主播，从当代水土条件、种植情况和产品特点等方面介绍富硒大米，将田间调研所得转化为直播内容。
从田间调研到直播推广，实践队尝试借助新媒体平台搭建乡土好物与消费者之间的连接，也在实践中感受数字传播赋能乡村产业的可能。一块手机屏幕，连接的不仅是直播间与消费者，更连接着田间地头与更广阔的市场。
一场庭院表演 也是一次面对面的陪伴歌声响起，掌声也随之而来。8月4日，实践队走进佛山市高明区明城镇德爱颐养中心，开展敬老慰问志愿活动。活动前。队员们提前与颐养中心沟通流程，准备歌曲、舞蹈和互动环节；活动当天，队员们登台献艺，用歌声和舞步为庭院增添了热闹气氛。老人们跟着节拍鼓掌、合唱，现场洋溢着一片笑声。演出结束后，队员们围坐在老人身边倾听老人们说话、关心老人们的日常。短暂的相聚没有复杂的仪式，却让两代人在交流中建立起真诚的连接。敬老院慰问不只是一次节目展示，更是一场听见彼此的相遇。
五天课堂 把知识变成一次次真实互动8月1日至5日，实践队在文典村开展暑期夏令营支教活动，围绕乡村儿童的成长需求开设安全教育、心理健康、艺术美育、红色教育、自然研学等课程。安全教育课堂通过情景模拟、案例讲解等方式科普溺水、消防安全和自然避险知识；心理课堂通过情绪小游戏，引导孩子们认识和表达情绪；美育课堂通过动手实践创作，培养孩子们的艺术思维；红色课堂则通过观影的形式，让孩子们铭记革命历史；自然研学则走出课堂，在户外徒步中感受大自然的美好。五天的课堂里，队员们经历了备课授课和互动调整，不断寻找更适合孩子们的教学方式。孩子们收获知识和陪伴，队员们也在一次次课堂实践中理解乡村孩童的真实需求。课堂教会孩子知识，而孩子们也让青年重新理解了“陪伴”和“成长”。
七天时间不止五个关键词非遗寻访，让青年走进传统技艺；红色研学，让历史从展馆走进青年视野；助农直播，让乡土好物拥有了一块“新屏幕”；敬老慰问，在倾听陪伴中感受人与人之间的温度；乡村支教，则让知识与陪伴走进乡村课堂。五个实践方向看似各有不同，却都从一个个具体的现场出发。七天时间里，“红心筑梦”实践队走进狮行、展馆、田间、敬老院和乡间课堂，在真实的走访交流中认识高明。实践没有统一的答案，它藏在一门手艺的传承里，藏在一片稻田的收成里，也藏在一次交谈、一堂课程与一个个真实的相遇里。这个夏天，青春与乡野相遇，而属于“红心筑梦”实践队的故事，也在这些具体而微的瞬间里留下了印记。
