为进一步推进人工智能技术与英语教学深度融合，提升教师数字化教学能力和教学管理效能，9月3日晚，国际教育学院组织开展英语智能学习平台专题培训，围绕大学英语四六级备考平台与雅思智能口语训练平台的教学应用、学情分析、智能测评及后台管理等功能展开系统学习与实操。

本次培训立足学院英语教学实际需求，重点探索人工智能、大数据和数字化平台在学生能力诊断、个性化训练、互动学习、学习过程追踪以及教师教学管理等环节中的应用，进一步提升教师运用智能化工具开展精准教学和全过程学习管理的能力。

强化学情诊断，构建四六级智能备考闭环

在大学英语四六级备考平台培训中，围绕教师端班级创建、学生入班、学习任务发布、互动学习及学情数据查看等功能进行了系统演示。

教师可依托平台建立相应学习班级，布置真题实训、专项训练、词汇背诵等不同类型的学习任务，并实时查看学生答题正确率、语法表现、学习活跃度及任务完成进度，从而更加直观地掌握学生学习情况。平台还支持师生双向互动、课堂答题同步和个人学情报告等功能，为课堂教学与课后自主学习之间建立起更加紧密的数字化链接。

在学生能力诊断方面，平台可根据学生作答情况形成听力、阅读等模块的诊断结果，并沉淀个人错题数据。在后续训练中，系统能够依据学生错题和薄弱点生成针对性练习，将传统的“统一刷题”进一步转化为基于个人学习情况的自适应动态训练。同时，平台覆盖核心词汇、翻译热词、语法、听力、阅读、写作和翻译等多个模块，并通过AI解析、错题追踪和学情报告形成“诊断—训练—反馈—再提升”的学习闭环。

通过平台数据，教师可同步了解学生做题量、正确率、薄弱点及复习进度，为后续调整教学重点、开展有针对性辅导提供更加清晰的数据依据，进一步提升四六级教学与备考指导的精准性。

引入AI数字人实训，拓展雅思口语教学场景

雅思智能口语训练平台培训则重点围绕AI数字人实训、智能题库、多维度评测、学习数据管理及教师自建资源等功能展开。

平台内置不同英语口音的AI数字人，可模拟多元语言环境下的口语交流场景。学生可根据年份、月份、Part模块及关键词等条件筛选口语题目，并按照不同训练需求自主选择Part 1、Part 2、Part 3或组合练习模式，同时支持文本显示、纯听回答、实时语音转文字及中英互译等功能，为学生提供更加灵活和丰富的口语训练环境。

在智能评价方面，平台可从流利连贯、词汇语法、发音等维度对学生口语表现进行分析，并以雅思9分制和百分制呈现测评结果。学生可进一步查看单次回答中的发音对比、语法纠错、表达润色及相关提升建议。系统还可记录总开口时长、总单词数、词汇层级分布、语速及各维度成绩趋势，使原本较难量化的口语学习过程转化为更加直观的数据反馈。

值得注意的是，平台并非完全以AI评价代替教师专业判断。教师可查看AI评测结果，并根据学生实际表现对相关成绩进行人工调整，使人工智能测评与教师专业评价形成互补。同时，教师还可自主创建口语话题、批量导入教学资源，并使用AI生成不同分数档次的参考答案，进一步增强教师在教学资源建设和个性化教学中的自主性。

推进数智融合，持续提升英语教学质量

此次培训不仅使教师对智能教学平台的了解更加具象化，更有力拓展了教师对于人工智能赋能英语教学的理念认知与应用视野。

在培训内容层面，从四六级实训体系所涵盖的能力动态诊断、薄弱环节靶向训练及错题智能追踪，到雅思口语教学中AI数字人辅助实训、多维度语言能力评测及学习行为数据分析，人工智能正逐步渗透并深度嵌入英语教学的核心环节，为教师精准掌握学情、优化教学策略、实施个性化干预提供了坚实的技术支撑与现实路径。

面向未来，leyu乐鱼在线官网官方网站国际教育学院将持续深化数字技术与英语教学的全过程融合，积极探索覆盖教学实施、学习测评、成效反馈与教育管理的一体化智能运行模式。同时，学院将着力提升教师数字化教学素养与信息化治理能力，持续改善学生英语学习体验，切实推动英语教学质量提质增效，为国际化人才培养目标的实现注入持续动能。

图文：国际教育学院 危浚诗

初审：国际教育学院 危浚诗

复审：国际教育学院 王海华

终审：国际教育学院 陈晓茹